ФОРМИРОВАНИЕ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ КОМПЕТЕНЦИЙ У СТУДЕНТОВ ВУЗА НА ЗАНЯТИЯХ ПО ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЕ

Аннотация

В настоящее время проблема сохранения здоровья – актуальная для всех слоев населения. В связи с данным фактом научный интерес исследователей различных областей знания обращен к вопросам здоровья и здоровьесбережения. В рамках данной статьи авторы обращаются к проблеме формирования здоровьесберегающей компетенции у студентов вуза на занятиях по физической культуре. Авторы статьи отмечают, что здоровьесберегающая компетенция помогает обучающимся формировать здоровый образ жизни и становится одним из основных факторов, влияющим на активную жизненную позицию и долголетие человека в целом. Акцент авторов работы делается на том, что формирование здоровьесберегающих компетенций достигается за счет реализации программы по физической культуре на основе сочетания общепедагогических и специфических методов физического воспитания. Также отмечено, что включение данных методов в образовательный процесс неразрывно связано с компетентностью самого преподавателя: ценностное отношение к здоровью, создание и поддержание благоприятного эмоционального климата на занятиях, и грамотное сочетание современных методов при реализации рабочей программы дисциплины по физической культуре.

Abstract

Currently, the problem of maintaining health is relevant for all segments of the population. In connection with this fact, the scientific interest of researchers in various fields of knowledge is directed to the issues of health and health preservation. Within the framework of this article, the authors address the problem of the formation of health-preserving competence among university students in physical culture lessons. The authors of the article note that health-saving competence helps students to form a healthy lifestyle and becomes one of the main factors influencing an active life position and longevity of a person as a whole. The authors of the work emphasize that the formation of health-preserving competencies is achieved through the implementation of a physical culture program based on a combination of general pedagogical and specific methods of physical education. It was also noted that the inclusion of these methods in the educational process is inextricably linked with the competence of the teacher himself: the value attitude to health, the creation and maintenance of a favorable emotional climate in the classroom and a competent combination of modern methods in the implementation of the work program of the discipline in physical culture.